圣菲利普的CofE小学,阿瑟顿

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该地区的学校您还可以看到小学与英格兰其他学校的比较数据可以获得学生的成绩,进度,缺勤水平以及上次检查学校的时间教师与学生的比例也是重点关注的一个很好的指标您的孩子将获得Plus我们可以显示学校有多少全职教师了解您所在地区的其他学校如何评价学校评级:我们如何评价学校上述开放日期和状态表明何时圣菲利普的CofE小学,阿瑟顿开放或改变其最近的化身,近年来一些学校转为学院最近学校改变了类型,前几年的数据覆盖了他们以前的印加人下面还包括了什么类型的学校是圣菲利普的CofE小学,阿瑟顿

近几年有多少孩子上过学校

学生特征 - 不同组中学生的百分比是多少,这与全国平均水平相比如何

我们独特的评级系统考虑了一系列不同的指标来评估学校的表现该系统跟踪成绩,学生进度,教学,学生出勤以及学校是否在改进2017年KS2测试正在评估2014年评级中引入的新课程2016年之前的年份是根据学校在以前课程中的表现而进行的,因此表现与2017年没有直接可比性

某些指标可能缺少数据,因为它尚未公布这可能是因为学校是新的或因为它很小所以数据被抑制以避免识别个别学生学校不会因缺失数据而丢失分数,因此在排名上的表现仍然会比那些表现不佳的学校更好,但是他们的分数不能高于在指标上表现良好的学校

圣菲利普的CofE小学,阿瑟顿在每个指标St Philip's CofE小学的得分,阿瑟顿被评为欧在最近的Ofsted检查中表示如果表是空白的,则表示此学校最近没有检查在2012年9月之前,学校收到的评分为3表示满意评分从该日期开始,现在表明需要改进圣菲利普的CofE小学,阿瑟顿如何在Ofsted考察的每个领域进行表演

截至2012年9月,得分为3分从满意度变为需要改善2017年,81%的学生在圣菲利普的CofE小学,阿瑟顿达到了预期的阅读,写作和数学标准

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评估学生在关键阶段1(婴儿)和关键阶段2(初级阶段)的评估之间取得了多少进展,所有学生的进展为学校的整体'增值'措施做出了贡献在St Philip's CofE小学,阿瑟顿,2017年学生的数学平均进步分数为-01,而全国平均分数为0 在婴儿水平上具有不同成就水平的儿童和来自弱势背景的学生如何在数学方面取得进步,以及与当地平均水平相比如何

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下图显示了学生错过了半天课程的比例以及与当地和全国平均水平的比较2015/16学年,最近的全学年,26%的半日课程被圣菲利普的学生错过了小学,阿瑟顿全国,小学生错过4%的半日课程数字下图显示学生错过了半天课程的比例,并将其视为未经授权的缺席,以及与当地和全国平均水平相比如何比例被归类为持久缺席者(缺少所有会议的10%或更多)

虽然我们在计算学校的优秀程度时没有包括财务,但很多学校都会公布他们在学生教育方面的支出情况

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(学校是蓝色的)圣菲利普的CofE小学,阿瑟顿每个学生花在教师和教育支持人员身上的费用是多少

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